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近來，海南一小學(xué)地震演練疏導(dǎo)不當(dāng)，發(fā)生擠壓踩踏事件，造成20余名學(xué)生受傷；浙江一小學(xué)校慶文藝演出，為營造舞臺(tái)效果而放出干冰煙霧，致使10余名臺(tái)上跳舞的學(xué)生被凍傷……學(xué)校主動(dòng)組織學(xué)生進(jìn)行安全演習(xí)，初衷值得贊揚(yáng)；為營造氛圍放干冰煙霧也無可厚非。但是，最終致使小學(xué)生受傷，卻令人痛心。我們不得不反思現(xiàn)在的小學(xué)校園到底是怎么了？為什么受傷總是孩子？
校園，本是傳承社會(huì)文明的圣地；校園，本是營造著學(xué)生健康和快樂的樂園，播種著孩子們美好的希望。原本應(yīng)該是讓大家放心的地方，可是最近發(fā)生的小學(xué)生受傷事件，卻激起了學(xué)生和家長的恐慌。一場(chǎng)涉及上千名學(xué)生的演習(xí)活動(dòng)，學(xué)校既沒有合理安排足夠的疏導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生疏散，也沒有必要的演習(xí)知識(shí)講解；一出校慶文藝演出，就為了為營造舞臺(tái)效果而放出的疑似未經(jīng)過處理的干冰煙霧……處處揭示著學(xué)校責(zé)任心不強(qiáng)、管理不到位，對(duì)學(xué)生的生命安全的輕忽。如此校園，家長如何不擔(dān)心孩子今后的校園生活安全與健康呢？學(xué)生如何不驚恐今后的校園生活呢？
孩子是祖國的花朵， 是祖國的未來，“苗”壯則國強(qiáng)。小學(xué)教育階段的孩子猶如剛剛破土的嫩芽，十分脆弱，需要細(xì)心的培養(yǎng)與呵護(hù)，才能健康茁壯成長。學(xué)生受傷事件的發(fā)生，讓我們看到了我們的學(xué)校存在諸多安全監(jiān)管的漏洞：學(xué)校監(jiān)管不到位、教師的責(zé)任心不強(qiáng)、教師和當(dāng)事人安全意識(shí)淡薄等。
確保孩子們能健康快樂成長，學(xué)校首先要轉(zhuǎn)變思想意識(shí)，明確保護(hù)好學(xué)校學(xué)生生命安全的重要性，必須要謹(jǐn)于思、合于規(guī)、慎于行，正如教育部長袁貴仁所說：“生命不保，何談教育。”；要加強(qiáng)安全監(jiān)管力度，一切工作必須以安全為前提，校園安全管理的成敗，直接影響到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，制約著學(xué)校的發(fā)展；任何校園活動(dòng)的開展都要堅(jiān)持以人為本，把學(xué)生的安全放在第一位，確保各個(gè)環(huán)節(jié)的安全無害，最大限度地防范于未然。
教師樹立應(yīng)有的學(xué)生安全意識(shí)，要確立主人翁思想，增強(qiáng)責(zé)任心。教師的責(zé)任重于泰山，重在一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生。每一位教師都應(yīng)肩負(fù)但起自身的職責(zé)，做好自己分內(nèi)的時(shí)。要提高對(duì)安全的認(rèn)識(shí)程度和對(duì)突發(fā)事件應(yīng)變能力，當(dāng)突發(fā)事故不可避免時(shí)，能盡快做出正確處理，將事故傷害降至最低。
要開展安全教育課程，加強(qiáng)安全宣傳教育，不斷提高學(xué)生的安全意識(shí)、安全防護(hù)、應(yīng)急和自救的技能和知識(shí)。安全教育從娃娃抓起，讓安全教育影響孩子的思維和行為，從小養(yǎng)成珍惜生命、關(guān)愛生命、自律安全的行為和品德。這對(duì)減少安全事故的發(fā)生，保障學(xué)生生命安全具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)意義。
小學(xué)生受傷事件的發(fā)生，讓我們深刻體認(rèn)到“安全無小事，一切要從細(xì)節(jié)抓起，預(yù)防很重要。”我們要努力做到事事講安全、時(shí)時(shí)顧安全。讓安全意識(shí)、安全責(zé)任深入人心。一個(gè)學(xué)校，肩負(fù)著祖國未來健康茁壯成長的重任。只有不斷加強(qiáng)校園安全工作的力度，積極建設(shè)校園安全教育和監(jiān)管機(jī)制，持之以恒、堅(jiān)持不懈，才能辦好家長滿意的教育，人民放心的教育。【智樂園教育網(wǎng)http://www.zhly.cn/】
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